Репетиторы по геометрической оптике

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Приглашаю Вас на свои занятия. Провожу их как индивидуально, так и в группе, работаю и с сильными, и со слабыми учениками. Готовлю к ЕГЭ (максимальный Развернуть балл - 95 по математике, были результаты 88, 90, 91 балл), также к ОГЭ, олимпиадам (были призеры Всероссийской олимпиады по математике и физике). Подготовка к ДВИ в МГУ (знаю все нюансы и подводные камни).Также осуществляю поддержку ученика в процессе школьного обучения.Для сильных учеников есть методика подготовки к олимпиадам, в результате несколько учеников поступили в вузы, став призерами всероссийских и отраслевых олимпиад..Обучение проводится по специально подготовленным материалам (варианты,методики и т.д.),которые максимально соответствуют современным экзаменационным требованиям..По моему мнению,каждому ученику нужен индивидуальный подход.Самое сложное-найти подход ,желательно на первом же занятии , именно поэтому большое внимание уделяется поддержанию позитивной атмосферы во время уроков. Занятия со школьниками и студентами проводятся по специальному плану с учетом поставленной цели учитывая особенности каждого ученика. Этот план составляется сразу после первого занятия с учеником.При этом он не является окончательным и неизменным,а может корректироваться в процессе обучения.  При этом главным качеством ученика я  считаю не только наличие способностей, но и желание знаний и работоспособность, как на занятиях,так и при самостоятельной работе над  домашними заданиями.Ведь успех-это один процент ума и девяносто девять процентов пота.На моих уроках большую часть времени ученик работает самостоятельно. Урок начинается с вопросов по домашнему заданию ,исправлению ошибок и,главное выяснению причин,вызвавших эти ошибки.Затем происходит объяснение нового материала.При этом сначала идет теория,затем я решаю сам несколько типовых заданий,которые мы выбираем вместе с учеником. Далее я предлагаю ученику самостоятельно решить пример на новую тему.При этом по необходимости он комментирует свое решение.Я его слушаю и корректирую сказанное и написанное.Многим ученикам важно дать время подумать.Поэтому я зачастую не вмешиваюсь в процесс решения,однако ограничиваю их по времени-ведь на контрольной работе или экзамене у них не будет возможности думать бесконечно.При этом я слежу за тем как ученик выполняет мое задание,подбадриваю его,иногда хвалю,но в меру.Ведь похвала хороша в малых дозах,она не должна быть наигранной.Вообще с учеником должно быть все честно-в меру поругать,в меру похвалить.Периодически, примерно раз в месяц а даю итоговые домашние задания.. Оно может содержать от 20 до 30 задач, в зависимости от объема разобранного. Итоговые домашние задания-  это один из важнейших компонентов успешной подготовки:Ведь решая большое число примеров, ученик разбирает все нюансы по данной теме, на которые не хватает времени на уроке;Прочувстствовав десятки примеров, ученик приобретает устойчивые навыки, которые сохранятся до экзамена;Выполнение большого числа заданий приучает ученика работать продолжительное время, ведь ЕГЭ длится 4 часа, и без тренировки он просто физически не выдержит.На первом занятии я тестирую ученика, выясняю уровень его знаний, отмечаю пробелы и ставлю ему оценку. Затем составляю план дальнейших занятий. При этом ориентируюсь на отработку тех недостатков, которые были выявлены в результате тестирования. Предлагаю родителям оптимальное количество занятий и их продолжительность с учетом пробелов в знаниях, срочности поставленной проблемы, работоспособности ученика и его загруженности в школе. Затем на занятиях стараюсь найти подход к ученику, разнообразить процесс обучения. Я считаю, что залог успеха - это интерес ученика к предмету,ведь если он не захочет, то ничего и не получится, как бы я не старался. Раз в месяц устраиваю контрольные работы и ставлю оценку,которую сравниваю с оценкой первоначального тестирования. Сообщаю результат родителям и обсуждаю с ними дальнейшие действия. Даю домашние задания, а также по необходимости проверяю школьную домашнюю работу. Вообще все очень индивидуально.Теперь о  занятиях в мини-группах.Я провожу как индивидуальные занятия, так и занятия в мини-группах, по желанию ученика. Групповые занятия естественно дешевле и этот фактор обычно привлекает учеников в группу. Однако считается,что групповые занятия менее эффективны,чем индивидуальные. Это не совсем так. На основании своего многолетнего опыта могу сказать,что верно  составленная группа достаточно эффективна, что позволяет преподавателю работать с каждым учеником индивидуально, и ученики подобраны примерно равными по силе, занятия в такой группе проходят слаженно,четко. Ученики зачастую начинают конкурировать друг с другом. Причем это здоровая конкуренция, слабый ученик начинает тянуться за более успешным. Я поощряю это всячески,  иногда устраиваю различные соревновательные мероприятия,даже с призами. Вообще дух соперничества живет в каждом человеке, надо только уметь его пробудить и направить в нужное русло. Занятия в группе проходят интенсивнее, на них создается легкая атмосфера состязательности, каждый хочет не отстать, и в результате работает изо всех сил, а это значит, на уроке можно успеть больше нового.Жду Вас на своих занятиях! Вам понравится!

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Имею хороший опыт в 1) подготовке к вступительным олимпиадам - ученики становились призёрами олимпиад Ломоносов, "Физтех", "Курчатов", Развернуть МОШ, Росатом и интернет-олимпиады по физике.2) подготовки к ЕГЭ на высокие баллы. В 2018-м году, например, у меня было трое ЕГЭ-ников - один по математике, второй по информатике и третий по физике. В итоге за математику школьник получил 76, а остальные оба по 94. 3) в обучении детей, которые из обычной школы поступили в сильную школу, в помощи по углубленной программе. У меня таких учеников сейчас несколько. 4) в подготовке студентов к различным зачётам и экзаменам - в основном это электротехника, механика, физика и высшая математика. Помимо этого, я сейчас работаю ассистентом на кафедре информатики МФТИ (веду семинары по алгоритмам и структурам данных), учителем физики в школе.Работал преподавателем в летней математической школе "Дважды два". Работаю преподавателем олимпиадного программирования на тренировочных сборах в МФТИ. Являюсь преподавателем отделения информатики олимпиадных школ МФТИ.Основной эксперт ЕГЭ по физике и по информатике. 

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Кафедра физики высоких энергии и элементарных частиц физического факультета СПбГУ, аспирантура (год окончания - 2011).Преподаватель Петербургского Развернуть государственного университет путей сообщения имени императора Александра I с  февраля 2008 года.Преподаватель НИУ "Высшая школа экономики" СПБ-филиал с 2015 года департамент прикладной математики и бизнес-информатики.Курсы повышения квалификации - 2017 год.С 2013 года издано 6 учебно-методических пособий.В настоящее время активно преподаю в двух университетах - Университет Путей сообщения имени императора Александра I и национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики".Читаю фундаментальные курсы по общей и линейной алгебре для специальностей и направлений "Информационная безопасность".А также курсы по методам математической физики и таким нетрадиционным для тезнических и экономических направлений курсам, как "Теория функций комплексной переменной", "Теория управления".

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Индивидуальный подход к ученику, занятие основано на взаимном доверии.Решение нестандартных задач.Устранение пробелов, выявления Развернуть слабых мест с первого занятия.Решение логических задач.Не только поступление в МГТУ, но и успешное обучение на первых курсах.Понимание школьного курса, через теорию.Экспресс-подготовка.Обратная связь с учеником в течении недели между занятиями, для увеличения объёма усваиваемого материала.Ставка на понимание материала - никакой зубрежки.Объяснение материала "на пальцах".Привитие любви к предмету.Работа со взрослыми учениками: автоматизация рабочих процессов (Excel, Google Spreadsheets).

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, дистанционно

Аспирант МГУ. Окончил Московский Государственный Университет имени М. В. Ломоносова по направлению прикладных математики и физики. Имею большой Развернуть преподовательский опыт. Ищу работоспособных учеников 9-11 классов, либо студентов любого уровня подготовки (от вас требуется лишь желание учиться). 

Репетитор по геометрической оптике

У ученика, дистанционно

Использую виртуальную доску для повышения эффективности обучения и облегчения процесса усвоения материала.Большой опыт очного и дистанционного Развернуть обучения.

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, дистанционно

Окончил СПбГУ - второй лучший вуз страны, призёр олимпиад по физике и математике. Умею преподавать детям, подросткам, студентам и взрослым. Свободно Развернуть владею английским языком, преподаю на русском и английском.  Занятия по скайпу (в разных часовых поясах) или у меня. Даже если обучающийся ранее не занимался дистанционно или "ничего не понимает по скайпу", часто это удается преодолеть.Как я работаю: - уважительное отношение, общение как с равным, всегда на "Вы" - индивидуальный подход с учётом особенностей психики и восприятия - требовательность, домашние задания - если уместно, задачи на пределе возможностей ученика - веду журнал занятий, в конце делаю итоговый отчёт.МЛАДШИМ И СРЕДНИМ ШКОЛЬНИКАМ. Помощь по программе, объяснение очень простых вещей. "Было яблоко, съели половину, потом треть. Сколько осталось?". Поступление в лучшие физ-мат школы Петербурга (239, 30, ...) и Москвы (СУНЦ при МГУ, 1580 при Баумана, Вторая, ...). Задания с олимпиад (от местных до городских) и на развитие логики. Подготовка к престижным школам Великобритании, США и др. с учётом их специфики (ISEE, SSAT, ...)СТАРШИМ ШКОЛЬНИКАМ. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по физике и математике (база, профиль). Имею собственные методические наработки по многим темам ЕГЭ и ОГЭ. Знаю, какие темы итоговой аттестации часто вызывают затруднения. Если надо, объясняю простым языком, "на пальцах". А для продвинутых, разбираю даже самые сложные задачи ОГЭ и ЕГЭ для подготовки на высшие баллы 90+ (если ученик "тянет"). Готовлю к олимпиадам, которые позволят поступить в вуз без экзаменов или добавят баллы к ЕГЭ. Поступление в зарубежные вузы (A-Level, GCSE, Physics AP ...)СТУДЕНТАМ. Общие курсы большинства технических вузов. Математика (математический анализ, дифференциальное и интегральное исчисление, линейная алгебра, теория вероятностей и статистика). Физика (механика, термодинамика, электричество и магнетизм, оптика, теормех, квантовая механика). Экзамены для магистратуры и аспирантуры (GMAT, GRE, ....).

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Окончила школу с серебряной медалью (2013 год). Неоднократный призер олимпиад по физике и математике. Результаты Егэ - 90 баллов. Помогаю подготовиться Развернуть к успешной сдачи ЕГЭ и ГИА. Имею опыт работы с экстернатом. Так же есть опыт успешной работы в подготовке к ВПР.

Репетитор по геометрической оптике

У репетитора, у ученика, дистанционно

Рад приветствовать, Вас, дорогие ребята и родители. Нельзя сделать вывод о качестве выбираемого преподавателя по одному тексту, но давайте познакомимся Развернуть поближе, необходимо знать профессиональные качества наставника. Дочитайте эту и вероятно вы решите задать мне больше вопросов лично.Диплом с отличием о высшем образовании получен в ведущем нефтегазовом ВУЗе страны и одним из лучших тематических в мире, РГУНГ им. И.М. ГубкинаОпыт работы в течении 1 года в качестве помощника преподавателяКурс повышения квалификации в качестве преподавателяСовместная работа по настоящее время в качестве научного сотрудника в научно-исследовательском институте ВНИИСТОпыт преподавания частных уроков (работа репетитором) 6 лет, за которые долгосрочных учеников (бравших мои уроки в срок от 1 до 4 лет) было выпущено более 40, среди которых были ученики с 4 по 11 класс, подготовленных к поступлению в профильные классы, среди которых такие лицеи как Бауманская школа №1580, Курчатовкая школа и д.р., престижные вузы Москвы: ВШЭ, РУДН, РАНХиГС, МЭИ и др.Профессия репетитора вовсе не новая и была востребована во все времена. Однако сейчас её актуальность неуклонно растёт из года в год. Тому есть несколько причин. и начну с главной:Появление большого количества молодых неопытных ребят, наводнивших просторы интернета, без четкого метода и подготовки, готовых научить вас на самый высший балл, основываясь только на личное знание дисциплины. Но это не так: Знать и ясно Подать, совсем разные вещи. И если репетитор заявляет о гарантированной подготовке вас к результату 80-90 баллов и выше не делает его профессионалом. Вероятно, он лукавит или продвигает нечестные способы сдачи, далеко не всегда себя оправдывающие.2) Из года в год все более стандартизируется программа обучения, нередко встречается погоня школы за рейтингом, что неблагоприятно сказывается на усвоении знаний и вызывает необходимость профессиональной помощи.3) стремление к высоким знаниям не поощряет я школами и не развивается без профессионального наставника.Для компенсации этих причин Вам необходим качественный преподаватель, знающий подход к своим воспитанникам. На занятиях со мной вы получите в первую очередь:ПунктуальностьДисциплинуСистемуНикаких переносов занятий без крайней необходимостиВыработанную методику преподавания для разных уровней и типов учеников по различным материалам, начиная от проверенных советских задач и пособий для сдачи экзамена в МГУ им. Ломоносова, до свежайших вариантов ЕГЭ и ОГЭ для старшеклассников и серьёзные учебники Петерсона и Дорофеева, Курчатовские и другие олимпиады  для самых юных учеников.Помимо этого, у вас будет постоянная поддержка! Я дорожу прогрессом своих учеников и, если берусь за Вас, делаю для этого все. Поэтому в вопросах решения домашних задач или возникших вопросов на уроке в школе, чтобы ни капля информации не забылась до следующего занятия, я отвечу в онлайн режиме в Любое время!Подготовка к большому будущему Должна начинаться с ранних классов. Если вы решили, что Ваш ребёнок может и хочет обучаться в математической школе, как правило с 5 класса, безусловно подготовка должна начаться в четвёртом, так как поступление зачастую проводится с помощью написания олимпиадные работ.Что же касается успешной сдачи ОГЭ (ГИА), ДВИ и ЕГЭ для поступления в ВУЗы с большой буквы на бюджетные места, то этим вопросом необходимо озаботиться заранее, не за год, а за два. Это обеспечит спокойствие и наработку не только школьного, но и дополнительного материала вне школьной программы, который так часто выручает с задачами по геометрии и не только, и так необходим для успешной сдачи.Часто ученики приходят ко мне с очень низкими знаниями за несколько месяцев до экзамена. Даже из таких критических ситуаций мы с моими подопечными уже не раз выбирались. Способствует этому полная вовлеченность в предмет со стороны ученика и учителя, которой я и стараюсь в первую очередь обеспечить ребенка.Занимаясь с ребятами из разных по обеспеченности и удалённости своего проживания семей на территории нашей необъятной страны, было сформировано большое количество форматов занятий, которые подойдут каждому: индивидуальные и групповые занятия у меня дома, занятия онлайн на любых удобных платформах, удобных как для больших аудиторий, так и для индивидуальных встреч.Каждый формат занятий проявил свои выгодные стороны на многих учениках и я всегда помогу с выбором того, который подойдет именно Вам. Например, индивидуальные занятия лучше всего подходят выдающимся ученикам, которые идут над всеми школьными уроками и стремятся выше к свету науки. Они также подходят ребятам которые отстали от школы и решили наверстывать упущенное, или подготовиться к экзамену, который настанет «почти сегодня». А вот ребятам которые решили подтянуть свои знания, повысить их, заранее подготовиться к экзаменам, отлично подойдут форматы минигрупп, так как усвоение знаний и самоконтроль и нотка конкуренции заставляет все внимать и выдавать быстрее и качественнее чем при индивидуальных занятиях, что доказывает как личный опыт, так и исследования многих социологов.И если ученик обладает даже небольшим количеством ответственности или заинтересованности, или готов их принять, то никакой разницы в проведении очных или онлайн занятий нет! Грамотный подход с использованием современных технологий и интернет ресурсов, таких как графические планшеты, электронные доски, вебкамеры позволяет полноценно легко и наглядно доносить всю информацию до ученика.Обращаясь за помощью заранее, мы сможем готовиться без дефицита времени, и я научу вас учиться, думать и рассуждать. Чтобы стать сильным в таких науках как физика или математика необходимо не только уметь решать уже решенное, но вникать в суть и осваивать новое. Именно этим и нужно заниматься, чтоб добиться успехов. Рассуждения и доказательства, подкрепленные опытами, примерами из жизни, различных рабочих профессий и интересными фактами о науке, которыми сопровождались доказательства различных теорем ученными, делают занятия интересными и глубокими, что позволит разобраться в задачах любой сложности.Конечно, при недостатке времени мы будем делать упор на быстрое запоминание формул, со специальными методиками их заучивания. В данном случае доказательства будут лишь помехой. А для достижения результатов выстроен надежный путь по блочному решению тестовых и тематических заданий, которые позволят приобрести исчерпывающий опыт для решения экзаменационных работ.Комфортная обстановка для занятий, без отвлечения на лишние вещи позволяет полностью погрузиться в учебный процесс в моем кабинете.Вы можете выбрать следующие форматы занятий, а я подскажу, что подойдет Вам наилучшим образом:Видео-уроки, записывающиеся по любым темам в течение всего года, в зависимости от поступающих запросов и предложенийПроведение групповых лекций и практических марафонов в учебных аудиториях по мере набора заявокВыезд к ученику в ближайшие районыМини группы набираются по возможностям учеников. В одной группе не окажется опережающего и догоняющего ребенка, только ребята с приближенным уровнем, что обеспечивает полное понимание Каждым всего материала и достижение максимальной эффективности от занятия.Вы также сами можете образовать группу, если у вас есть товарищи, готовые разделить занятия с вами!В случае привлечения Вами ваших друзей, образованию Вами мини группы, оплаты занятий на определенный срок вперед и других случаев вы получите скидку!Для уточнения всех вопросов о ценах и скидках, требованиях к ученику для самых эффективных занятий подробнее в памятке репетитора, которую я отошлю вам на почту или в социальные сети при Вашем обращении.Для достижения цели необходимо заранее озадачиться и как можно раньше начать занятия!

Репетитор по геометрической оптике

У ученика, дистанционно

Окончил Московский государственный университет им. Ломоносова по специальности «Фундаментальная математика имеханика» (кафедра Газовой и Волновой Динамики). Развернуть С 2011 года активно занимаюсь учебно-педагогической деятельностью в качестве частного преподавателя.Область научных интересов: гидрогазодинамика, строительная аэродинамика, методы экспериментального моделирования, физика, динамика упругих строительных конструкций, ветроэнергетика.С 2017 года ведущий группы в рамках программы «Инженерный класс в Московской Школе» на кафедре «Физики и Строительной Аэродинамики», а также ведущий университетского кружка «Основы Архитектурно-строительной Аэродинамики».Начиная с 2013 года активно занимаюсь научно-исследовательской деятельностью. За это время принял участие в более 10 международных и всероссийских научных конференциях. В процессе профессиональной деятельности неоднократно проводил работы, результатами которых являются свидетельства права изобретателя на изобретение, среди которых 4 патента. Являюсь автором 16 научных работ, среди которых 9 публикаций проиндексированы в рецензируемых российских журналах, рекомендуемых ВАК РФ, а 7 публикации проиндексированы в международных базах данных Scopus и WoS. А также, совместно с сотрудниками УНПЛ ААИСК, участвовал в разработке двухучебных пособий по темам «Архитектурно-строительная аэродинамика» и «Оценка биоклиматической комфортности городской застройки».